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黄山学院2019年普通专升本《教育学》考试大纲

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发表于 2019-4-21 10:24:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、考试能力要求
能力要求包括三个方面:识记、理解、应用。
识记:正确认识、解释与表述教育学的基本概念、基础知识。
理解:全面掌握教育学的基本概念、基本原理及其之间关系。
应用:在理解的基础上,运用所学知识分析和解决教育实际问题。
二、考试内容
第一章  教育与教育学
1、识记教育、教育要素、教育形态
2、理解教育的起源、教育的历史发展过程
3、识记古今中外的教育思想家及其著作,识记“教育学”的概念,理解教育学的产生、发展,理解当代教育学的状况
4、理解教育学的价值

第二章  教育功能
1、识记并理解教育功能的概念、类型
2、理解教育的个体功能
3、理解教育的社会功能,理解“教育先行”、“教育公平”
4、理解遗传、环境、教育、主观能动性在人的发展中的作用
5、应用教育功能理论分析、解决我国教育实践问题

第三章  教育目的
1、识记教育目的、培养目标、教学目标
2、理解教育目的的功能、基本特点、基本类型
3、理解教育目的的价值取向问题,理解个人本位论和社会本位论的优点和局限性
4、理解我国教育目的的精神实质、理论基础及实现途径,理解全面发展教育的基本构成
5、理解立德树人、学生发展、核心素养
6、应用教育目的理论分析、解决我国教育实践问题

第四章  教育制度
1、识记、理解教育制度的概念、特点
2、识记、理解现代学校教育制度的概念、形成、类型及发展,理解“终身教育”、“义务教育”
3、识记、理解我国学制产生与发展的历史,了解我国现行学制的特点
4、应用教育制度理论分析、解决我国教育制度改革中的问题

第五章  教师与学生
1、识记教师概念,理解教师职业的基本特征,理解教师职业的权利和义务,理解教师职业作用与地位
2、识记、理解教师专业发展理论、过程与途径
3、理解教师劳动的特点,理解现代教师的专业素质、职业角色与形象
4、识记、理解学生的本质特点、地位、发展以及学生的权利和义务
5、理解师生关系的意义、理想师生关系建立的条件
6、应用教师专业发展理论、学生发展理论分析、解决我国教育实践问题

第六章  课程
1、识记课程概念,理解课程的含义,识记并理解主要课程理论流派
2、识记课程组织及其构成成分
3、理解课程组织的意义与价值
4、掌握各种课程类型的优缺点
5、理解影响课程变革的主要因素
6、理解世界及我国基础教育的课程改革的发展趋势
7、应用课程理论分析、解决我国课程改革中的问题

第七章  教学
1、理解教学与教育、教学与智育、教学理论与学习理论、教学理论和课程理论的关系
2、识记教学思想产生与发展的线索
3、理解主要教学理论流派的主张,并加以评价
4、理解课堂教学设计的特征、依据和基本模式,理解教学设计的基本内容和方法
5、理解教学策略与教学设计、教学模式、教学方法的区别
6、应用不同类型知识的教学策略,应用讲述策略、对话策略、指导策略解决我国教学改革中的问题
三、参考教材
全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础(第3版).教育科学出版社,2014.

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